年11月15日晚，海南省海口市琼山中学教师冯芳弟任教的两个班级进行测验考试。
测试结束后，冯老师回到家中批阅分析试卷。次日早上7点，同校老师在冯芳弟家中发现其身体状况异常，立刻拨打急救电话，医院到场进行抢救。但最终冯芳弟因抢救无效死亡。
请允许大家，为大家脑补一个冯老师在家阅卷的照片！
这才真师德！这才是师德正能量！
下面哪个，更像为学生通宵阅卷的冯老师呢？
这个像？还是这个像？年12月,琼山中学以冯芳弟因长期工作劳累过度,在工作时间、工作岗位中突发心肌梗塞死亡为由，向海口市人社局提出申请，要求认定冯芳弟为工伤死亡。
年5月，海口市人社局作出《工伤认定决定书》(简称号工伤决定),对冯芳弟不认定为工伤。
年,海南高院审理后,判决维持原判。对此,海口市人社局不服,向最高人民法院申请再审。
近日,最高法裁定驳回海口市人社局的再审申请。
小编是老师，我只想说，那么离开学校的家访，是不是不属于我们的工作？
阿拉！这不会是家访成为“遗产”的原因吧！！！
回到家里，是不是我们就不应该接受家长的拜访，不应该接家长的咨询电话？
这不是表演杠精，而是老师的社会地位和社会认可，受到了很多的限制和发展极限误区。
如果老师在学生家中家访，“猝死”，或者在家访路上受到伤害，是不是也无法认定是在做自己的本职工作，是工伤呢？
老师家访回想起来，真是寒心，只要是学校和教育的事故责任，老师和班主任要“首当其冲”地承担“主要责任”，因为老师承担了大部分的学生教育过程和功能，为什么有荣誉却不是老师首当其冲，就是死了还是无法“魂归”精神灵位！
不一定要认定工伤，但是在教育行业至少可以“追认”优秀老师吧！
至少，现在学校和部门的师德建设，可以树立为精神的典范吧！
看冯老师的旷日持久的工作认定漫漫长路，回想前些日子跨省神速抓捕的“鸿茅药酒”案件的效率，真的令人心寒！
类比公务员，老师有社会教育功能，应该追认工伤
老师有家访、家庭交流等等社会教育职责，所以，老师在家、在社会的特定的场合，也属于自己的工作岗位。
曾有人大代表，建议老师像公务员一样有“车补”和“话费补贴”，虽然这实行起来非常困难，但是这是为老师的社会职能在努力。我们老师人共同期待。
这应该和公务员有一定的相似之处。既然要相关的政策参照公务员制造，那么其他的社会权利和义务，也应该和公务员类比相似。
老师的社区服务活动不过，因为老师岗位的社会特殊性，还是建议有专门的立法，否则还会遇到类似的尴尬！
呼唤专门立法，保护教师的社会地位和社会认可
说小编亲自经历的老师社会教育职能的尴尬局面。
1、被追究责任而消失的勤工俭学。
小编刚上岗的上世纪未，学校还要组织勤工俭学。但是学生出伤害事故后，社会和舆论过度追究老师和学生的责任。勤工俭学就被取消了。
当时CCTV还有专门的采访。诚然，学校的组织有一定的问题，但是专家把勤工俭学定义为学校有专门的实践场地，才叫勤工俭学。在农村当老师的小编沉着难以接受：因为如果有专门的实践场地，就不叫落后的农村的，就不地有希望小学出现了。
因为事故和责任，勤工俭学消失了，真的为现在的学生的社会活动和社会实践能力感到无力和担心。
2、被追究责任消失的校外活动。
现在大部分的学校，因为安全风险和事故责任问题，都不敢轻意组织学生外出参加活动。
虽然有更加注重、保证学生学习的意味，但是有好多高中的学校，高中三年，学生唯一的校外活动仅剩下了不得已而为之的高考体检。
3、被腐败嫌疑而消失的家访。
纵然有好多人可能又要吐槽，但是还有好多老师，还有老师的工作值得我们学习和称赞的。
相信好多老师的经历和小编我们一样，如果有人举报，则因噎废食，一刀切取消。
这如何能使家庭教育和学校教育对接呢？
有好多学生的问题，比如老师惩戒、批评学生的问题，再比如学生的学校伤害事故，如果有家访，可能会轻许多，可能会减少许多。
能不能定工伤，这并不重要，重要的是没有专门的立法，发生类似的事件，会影响和损害老师的部分社会功能。特别是现在过度的教育责任事故追究等等问题，这直接会影响受教育的学生受教育的机会，也会直接影响老师的工作积极性。