教学设备与师资力量是衡量一所学校教学质量的两把标尺，但是很多民办院校沉迷于非理性扩建校区的同时忽略了教学质量的同步提高。与北京、上海等发达地区相比，由于经济与环境上的劣势，民族地区对一流民办教师缺乏吸引力；与本地区的公办院校相比，民办学校被定性为“民办非企业单位”，民办学校教师进入企业养老保障体系，同样一个教师在民办学校退休时领取的基本养老保险比在公办学校退休时领取的退休金要少50%。而民办教师在失去高工资待遇的情形下并没有享受到相应的替代措施。种种横在民办教师与公办教师面前的“实质不平等”不仅不利于引进优秀教师以提高教学质量，而且极易造成民办学校骨干教师大量外流现象，这无疑使民办院校的教学质量大打折扣。
关键词：初中数学；问题解决；教学模式
高校大学生体质健康现状调查